Aula Inaugural Montividiu/GO

SEQUÊNCIA DIDÁTICA

Trabalho desenvolvido pelas professoras:

Abadia Ribeiro Freitas Lima

Albertina Francisca da Silva

Delma Trindade de Oliveira

Giselly de Oliveira Lima

Myrcea Aparecida Lemes de Moraes

Salma Maria Aparecida Romualdo.

1- Objetivos

- Refletir sobre os usos e funções da escrita nas práticas cotidianas.

- Relacionar o letramento com as práticas de cultura local.

2- Conteúdo

- Leitura, escrita e cultura.

3 – Público

- Cursistas do Gestar II

4 – Material necessário

- TV e vídeo

- Filme: Vida Maria

- Texto: Morte vida Severina

5 – Tempo estimado

1ª etapa (10 min)

Os cursistas assistirão ao filme Vida Maria.

2ª etapa (6 min)

Nesta etapa, o tutor deverá ler, junto com o cursista, fragmento do texto Morte vida Severina. Isso porque a intertextualidade configura uma flexibilidade entre textos e/ou gêneros. É importante, aqui, discutir características comuns de cada texto.

3 ª etapa (20 min)

O professor tutor deverá promover uma interação em que todos os cursistas poderão se manifestar, expressando o que o filme e o texto manifestaram neles.

4ª etapa (10 min)

Convide os cursistas a reconstruir a história de Maria e Severino. Proponha a construção de textos em prosa.

7ª etapa (50 min)

Em grupo, os cursistas irão produzir textos da seguinte forma:

Grupo 1 – Prosa narrativa

Grupo 2 – Prosa descritiva

Grupo 3 – Prosa injuntiva

Grupo 4 – Prosa dissertativa argumentativa

Grupo 5 – Prosa dissertativa expositiva

Produto final

Apresentação do texto e divulgação no blog.

sequência didática do filme vida Maria

   

sequência didática do filme vida Maria

7º ano

Conteúdos : Elementos da narrativa, pontuação, tipos de discurso.
Objetivos: *Compreender a importância da relação familiar na formação do ser humano;
*Identificar no filme os elementos da narrativa;
*Identificar os tipos de discurso utilizados e a pontuação utilizada;
*Produzir uma sequência final para a histtória.

Material necessário: curta vida Maria, quadro-giz, oralidade.

Sequência 01

Considerações a serem observadas no filme;
Assistir o filme: vida Maria;
Debate sobre o filme;
Observações a respeito do cenário e contextualizá-lo com a vida da personagem principal;
Questionar os alunos sobre a importância da família na formação do ser humano.

02 passo

Em dupla os alunos criarão um diálogo para os personagens;

03 passo

Sistematizar o conceitoo de discurso direto, indireto e pontuação;

04 passo

Voltar ao filme para alencar as características da narrativa;

05 passo

Produção se um final diferente para o filme/ uma quebra de expectativa;

Avaliação:

Exercícios aplicados no decorrer da sequência, produções, participação em aula.

Valdirene Rosa do Nascimento Hora Estevam
Carla Pereira de Oliveira
Natália Costa Resende Pacheco
Loira Terezinha D. Z. de Sousa
Junia da Costa Madureira
Débora Pereira da Costa
Maria de Lurdes Soares de Sousa

AULA INAUGURAL - RIO VERDE/GO

ATIVIDADES 1º ENCONTRO

A PESCARIA
Numa tarde de sol, seu Zé das tantas, um grande pescador, vai para sua pescaria rotineira. De manhã levanta, espreguiça, veste sua calça surrada, sua camisa da cor de azul anil, calça sua butina, escolhe suas trais de pesca, pega seu facão, põe tudo no embornar e vai. Da porta da casa do seu Zé dava pra avistar o rio grande, que hoje, estava cheio. Por toda margem do rio encontra-se pescadores, uns ao sol, outros debaixo de pequenos barracos feitos de lona ou de folhas de palmeiras e outros em suas embarcações. O sol escaldante fazia aqueles homens gotejar de suor enquanto esperavam pacientemente a presa inocente morder a isca. O que muitas vezes só acontecia com alguns deles.

Valdirene Rosa do Nascimento Hora Estevam
Carla Pereira de Oliveira
Natália Costa Resende Pacheco
Loira Terezinha D. Z. de Sousa
Junia da Costa Madureira
Débora Pereira da Costa
Maria de Lurdes Soares de Sousa

SEQUÊNCIA DIDÁTICA

CONTEÚDO: Filme: Vida Maria

OBJETIVOS: - Reconhecer os elementos que compõe um narrativa;
- Compreender a importância das relações familiares na formação do ser humano;
- Identificar o discurso direto e suas funções.

CONTEÚDOS ESPECÍFICOS: - Características da narrativa;
- Relações familiares;
- Tipos de discurso.

PÚBLICO ALVO: 7º ano.

TEMPO ESTIMADO: Aproximadamente 5 aulas.

MATERIAL NECESSÁRIO: - Filme Vida Maria;
- Caderno para produção de texto;
- Data-show.

ATIVIDADES:

1º MOMENTO:
- Apresentação dos pontos a serem observados no filme;
- Assistir o filme;
- Comentar com os alunos.

2º MOMENTO:
- Conversa informal sobre a influência da família para o futuro do ser humano. A professora deverá promover um debate entre os alunos.

3º MOMENTO:
- Em duplas os alunos deverão criar diálogos para os personagens. Logo após a professora sistematiza os conceitos do discurso direto.

4º MOMENTO:
- O professor junto com os alunos deverá voltar ao filme para elencar as caracterísitcas da narrativa, respondendo as seguintes perguntas:
O quê? - o(s) fato(s) que determina(m) a história;
Quem? - a personagem ou personagens;
Como? - o enredo, o modo como se tecem os fatos;
Onde? - o lugar ou lugares de ocorrências;
Quando? - o momento ou momentos em que se passam os fatos;
Por quê? - a causa do acontecimento.

5º MOMENTO:
- Os alunos deverão escrever uma narrativa, à partir da história do filme, modificando o final e logo após a professora promove a socialização.

AVALIAÇÃO:
- Deverá ser contínua, no desenvolver das atividades.


Valdirene Rosa do Nascimento Hora Estevam
Carla Pereira de Oliveira
Natália Costa Resende Pacheco
Loira Terezinha D. Z. de Sousa
Junia da Costa Madureira
Débora Pereira da Costa
Maria de Lurdes Soares de Sousa

CLASSIFICADOS POÉTICOS

COMPRA-SE UMA CASA
Compra-se uma casa, mas mão uma casa qualquer. Essa casa tem que ter um significado especial, tem que ter um bonito jardim para serem guardadas as mais bonitas fotos de família, para que as crianças possam brincar, sorrir, sorrir, cantar.Não há lembraça melhor que essa.
A sala de estar tem que guardar o som que papai ouvia, o som que faz a mente viajar, sair do corpo, se encantar.
Na sala de jantar os cristais e as porcelanas tem que fazer lembrar o quanto mamãe recomendava: -Cuidado com os cristais!, -Olhe, essa porcelana ganhei da minha avó! e também daquele cheirinho de frango de domingo que só mamãe sabia preparar.
Os quartos tem que acomodar uma família grande e bonita e um escritório, onde serão guardados reliquias de uma vida inteira; cada objeto uma história.
Essa casa não pode ser uma casa qualquer!
Se alguém souber de algum lugar assim, não se intimide. Procure-me na rua dos sonhos, bairro da esperança, cidade da expectativa, no país da fantasia.

Vadirene Rosa do Nascimento Hora Estevam
Carla Pereira de Oliveira
Natália Costa Resende Pacheco
Loira Terezinha D. Z. de Souza
Junia da Costa Madureira
Débora Pereira da Costa
Maria de Lurdes Soares de Sousa

Planejamento Gestar ll 2011 Jataí-Goiás

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slides "Brasil" atividades 1° encontro Gestar ll 2011 Jataí-Goiás

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Ser Professor... enviado por jataí no gestar